Кафедра социально - гуманитарных дисциплин и регионоведения

Заведующая кафедрой Степанова Лилия Генадьевна доцент, кандидат исторических наук Телефон гор. 8-(861)-257-08-55 Телефон вн.АТС нет e-mail деканата kaf_irk@imsit.ru Адрес 350010 Краснодар, Зиповская 5/2, Корпус 4, каб.7

Закончила исторический факультет Самаркандского Государственного университета им. А.Навои и аспирантуру Московского Государственного университета им. М.В.Ломоносова. В 2001г. в МГУ им. М.В.Ломоносова защитила кандидатскую диссертацию по специальности 07.00.02 «Отечественная история» на тему «Экономическое положение крестьян конца XV- начала XVI века по данным новгородских писцовых книг (Опыт количественного анализа)» (научный руководитель академик РАН Л.В.Милов).

Основные направления в исследовании:

- экономическая история;

- аграрная история;

- история российского крестьянства;

- история Второй мировой войны;

- формирование общественного мнения и PR-технологии.

Автор более 40 научных публикаций. Научные статьи опубликованы в журналах «Отечественная история», «Вестник МГУ», сборниках «Северо-Запад в аграрной истории России», «Массовые источники в истории России», сборниках Симпозиумов по аграрной истории Восточной Европы, материалах мирового конгресса «ICCEES VII World Congress « EUROPE- OUR COMMON HOMME».

В 2004 г. в московском издательстве «Древлехранилище» по гранту РГНФ вышла монография «Новгородское крестьянство на рубеже XV –XVI столетий: уровень развития хозяйства».

В 2006 г. получила исследовательскую стипендию Германского исторического института в Москве, предоставляемую доцентам высшей школы, для работы в московских архивах.

Постоянный участник Симпозиумов по аграрной истории Восточной Европы, Всероссийских конференций по изучению и изданию массовых источников по истории России. Участник мирового конгресса «ICCEES VII WORLD CONGRESS «EUROPE- OUR COMMON HOMME» («Европа – наш общий дом»), прошедшего в 2005 г. в Берлине. Руководитель секции по изучению кризисных ситуаций в истории Евразии на ICCEES VIII World Congress 2010 «EURASIE: PROSPECTS FOR WIDER COOPERATION» («Евразия: перспективы для расширения сотрудничества» - Стокгольм, 2010).

Кафедра социально-гуманитарных дисциплин и регионоведения обеспечивает проведение всех видов учебных занятий по дисциплинам цикла «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» для студентов всех специальностей Академии, обучающихся на очной и заочной формах обучения, а также является выпускающей по специальности Регионоведение

Учебные дисциплины, закрепленные за кафедрой

1. Деловое общение

2. Деловой этикет и протокол

3. Культурные традиции локальных цивилизаций

4. Культурология

5. Методология научных исследований

6. Отечественная история

7. Политология

8. Психология маркетинга и бизнеса

9. Психодиагностика

10. Психологический практикум

11. Психология и педагогика

12. Психология труда и инженерная психология

13. Психология управления

14. Психофизиология профессиональной деятельности

15. Речевая коммуникация

16. Русский язык и культура речи

17. Связи с общественностью

18. Социальная психология

19. Социология

20. Социология и психология управления

21. Социология управления

22. Теория педагогического мастерства

23. Философия

24. Этика деловых отношений

25. Этика и психология делового общения

Направление права:

26. Административное право

27. Гражданский и арбитражный процесс

28. Гражданское право

29. Коммерческое право России и зарубежных стран

30. Конституционное (государственное) право РФ и зарубежных стран

31. Конституционное право

32. Конституционное право зарубежных стран

33. Криминалистика

34. Международное право

35. Международное частное право

36. Муниципальное право

37. Правоведение

38. Теория государства и права

39. Трудовое право

40. Уголовное право

41. Финансовое право

42. Хозяйственное право

43. Экологическое право

Направление регионоведение:

44. Введение в регионоведение

45. Внутренняя и внешняя политика стран Западной Европы

46. Геополитика

47. История и теория международных отношений

48. История изучаемого региона

49. Культура, литература и религия изучаемого региона

50. Культура народов Северного Кавказа

51. Международные интеграционные процессы и международные организации

52. Международные отношения и внешняя политика изучаемого региона

53. Мировая культура и искусство

54. Процесс формирования внешней политики и дипломатия

55. Региональная и национальная безопасность

56. Региональные конфликты в современном мире

57. Современные проблемы национальных и этнических отношений

58. Содружество независимых государств (СНГ)

59. Социально-политическая система изучаемого региона

60. Страны Западной Европы в международном разделении труда

61. Теория регионального информационного пространства

62. Экономика и экономическая география изучаемого региона

63. Этнология изучаемого региона

Научную, учебную и методическую работу кафедры осуществляют

• Бондарь Виталий Вячеславович – к.и.н., доцент

• Буц Инна Владимировна – ст. преподаватель

• Дианова Наталья Федоровна – к.к.н., доцент

• Дмитриев Александр Сергеевич, преподаватель

• Елисеева Наталия Волеславовна – д.г.н., профессор

• Ефремова Елена Николаевна – к.ф.н., доцент

• Кондрашова Елена Викторовна – к.п.н., доцент

• Коншин Михаил Михайлович – преподаватель

• Кудинова Светлана Петровна – д.б.н., профессор

• Курицына Татьяна Николаевна – преподаватель

• Мартианов Владислав Евгеньевич – к.и.н., доцент

• Мартынова Татьяна Валентиновна – к.ю.н., доцент

• Машитлев Руслан Муратович - к.и.н., доцент

• Миронец Елена Васильевна – к.с.н., доцент

• Мяло Елена Вячеславовна – преподаватель

• Павлова Галина Юрьевна, к.к.н., доцент

• Салменкова Мария Владимировна – к.п.н., доцент

• Степанова Лилия Геннадьевна – к.и.н., доцент

• Тлемешок Валид Рашидович – к.с.н., доцент

• Харитонов Игорь Александрович – к.г.н., доцент

• Ушенко Надежда Владимировна – преподаватель

• Цимцба Адгур Людвигович – к.и.н., доцент

• Якаев Султан Нохаевич - д.и.н., профессор

Научно-исследовательская работа

Кафедра проводит исследование трёх регионов: регион России - ЮФО, Западная Европа и Северная Америка.

Исследование названных регионов осуществляется по следующим направлениям:

• История и культура народов Северного Кавказа;
• Проблемы глобализации и интеграции в Западной Европе.

Научные интересы сотрудников:

• Изучение региональной военно-политической ситуации;
• Определение степени влияния иностранных государств и других групп – участниц международных отношений;
• Изменения политических режимов государств, осуществляемые под давлением предпочтений, существующих в "мировом сообществе" (волны демократии);
• Конфликты, вызываемые цивилизационными и культурными различиями;
• Международные отношения и вопросы безопасности в кавказском регионе;
• История Кавказа в составе Российской империи и СССР.

Особое место в работе кафедры социально-гуманитарных дисциплин и регионоведения занимает подготовка специалистов, получающих профессию регионоведа. Многие считают, что специальность Регионоведение лишь недавно появилась в учебных заведениях страны. На самом деле отечественная высшая школа, специализирующаяся на подготовке профессионалов-международников, по праву считается одной из сильнейших в мире. Но сегодня нашей стране требуются не только переводчики, послы и дипломаты. Ей нужны специалисты, способные грамотно выстраивать отношения с другими регионами и государствами. Эти люди должны быть профессионалами высокого уровня, чтобы выполнять работу аналитиков, переговорщиков, координаторов международных программ и проектов, они зачастую потом становятся представителями иностранных компаний, региональными менеджерами. Профессиональная деятельность выпускника-регионоведа осуществляется в виде разработки научно обоснованных практических рекомендаций по соответствующим вопросам деятельности государственных органов, участвующих в проведении региональной и внешней политики, различных научных, образовательных, информационных и культурных обменов, в реализации торгово-экономического сотрудничества, современных двухсторонних и многосторонних коммуникационных связей.

Группа регионоведов	Регионоведы на занятии

Подготовка студентов в Академии маркетинга и социально-информационных технологий по специальности Регионоведение подразумевает комплексное изучение стран Западной Европы: их истории, языка, этнологии, географии, экономики, политики, науки, культуры, религии. В числе обязательных дисциплин студенты изучают международное право, экономику и экономическую географию, международные отношения, внешнюю политику и дипломатию, социально-политическую систему изучаемого региона, международный маркетинг, мировую экономику и международные экономические отношения, международные валютно-кредитные отношения. Студенты, обучающиеся в Академии маркетинга и социально-информационных технологий по специальности Регионоведение, с первого курса обязательно учат два языка: английский и немецкий (испанский). Среди специальных дисциплин особое внимание уделяется изучению региональной и национальной безопасности, региональных конфликтов в современном мире, международным интеграционным процессам и международным организациям, международному разделению труда.

1 сентября

Составной частью основной образовательной программы по подготовке специалистов - регионоведов является практика студентов. На первом и втором курсах студенты проходят ознакомительную практику в различных организациях по профилю специальности. После окончания четвертого курса студенты проходят производственную практику, собирая уже материал для написания своей дипломной работы. На пятом курсе в период прохождения преддипломной практики студенты осуществляют обработку собранных во время производственной практики информационных материалов, продолжают сбор недостающих материалов по теме исследования, проводят сравнительно-сопоставительный анализ, социологические исследования по изучаемой проблеме.

Государственная аттестация выпускников по специальности Регионоведение предусматривает сдачу двух Государственных экзаменов (междисциплинарного экзамена по специальности и экзамена по языку изучаемого региона (английский язык)) и защиту дипломной работы. Дипломная работа может быть защищена на английском языке, об этом делается соответствующая запись в приложении к диплому.

Студенты и преподаватели кафедры на фестивале «Легенды Тамани»

ИЗ ОТЗЫВОВ СТУДЕНТОВ:

Еще одним фактором, повлиявшим на мое решение выбрать именно эту профессию, стала возможность общения с людьми из разных стран. Специалист регионовед – это, прежде всего человек, владеющий дипломатическим искусством. В будущем регионоведы могут работать аналитиками, консультантами в различных организациях, фирмах, сотрудничающих со странами Западной Европы, они могут стать служащими государственных органов, работниками в сфере туризма.

В завершении хотелось бы сказать, что нисколько не жалею о сделанном мною выборе. Мне нравится изучать историю, культуру, экономику и политику стран Западной Европы, их языки, традиции и обычаи. А еще я бы хотела пожелать удачи всем моим будущим коллегам и тем, кто, возможно, еще не определился с выбором профессии».

Вакула Ольга

Гр. 07 – Р – 01

«Я хорошо училась в школе, причем легче всего мне давался английский язык. Ему я уделяла большое внимание, участвовала в олимпиадах. Чтобы получить профессию переводчика и секретаря-референта, я, по совету родителей, сначала поступила в колледж. В ходе обучения выяснилось, что в будущем мне будут необходимы дополнительные знания. Тогда я решила выбрать вуз, где готовят специалистов более широкого профиля. И выбор пал на Академию маркетинга, которая уже долгие годы выпускает регионоведов, специализирующихся по странам Западной Европы».

Дубровина Анастасия

Гр. 05-Р-01

«В выборе профессии я остановилась на Регионоведении. Почему? Я считаю, что эта специальность очень перспективная, несмотря на то, что она еще является очень редкой. Эта специальность привлекла меня широким спектром наук и предметов. Здесь можно изучить как гуманитарные, так и естественнонаучные дисциплины. Особое внимание уделяется языкам и особенностям изучаемой страны или региона. Разнообразие тем для исследовательской работы в регионоведении удивляет и дает шанс попробовать себя на новом поприще. Конечно, поначалу было сложно, но, едва начав учиться, я поняла, какой интересной является эта профессия, как она увлекает. Я очень довольна своим выбором».

Захарченко Дарья,

Гр. 07 – Р – 01